Создавая регулярную армию, Петр I придавал огромное значение военно-инженерному делу. Считая, что от него во многом зависит успех боевых действий войск, он неоднократно подчеркивал: "Зело надо, чтобы офицеры знали инженерство, буде не все, но хотя часть онаго... - и предупреждал офицеров - Ежели кто не будет знать инженерство, тот не будет произведен выше того чина, в котором он ныне обретает". |
27 (10) января 1701 г. Петр I издал Указы о создании в Москве специальных школ. Одной из таких школ на Новом пушкарском дворе предписывалось: "…на новом пушечном дворе выcтроить деревянные школы и в тех школах учить пушкарских и иных посторонних чинов людей и детей их словесной и письменной грамоте и цифирю и иной инженерной наукам и будучи им в тех школа учица вышеписаным наукам с прилежанием, а выучась, без указу с Москвы не съехать, также в иной чин кроме артиллерии не отлучатца и кормить и поить их в вышеписанных же школах…"
16 января 1712 г. именным Указом Петра I в Москве создана Первая Военно-инженерная школа.
"…Школу инженерную умножить, а именно учеников из русских, которые учены цифири или на Сухареву башню, для сего учения посылать, а когда арифметику окончат, учить геометрию столько, сколько до инженерства надлежит; а потом отдавать инженеру учить фортификацию и держать всегда полное число 100 человек или 150, из коих две трети или по нужде были из дворянских людей…"
В ней поначалу обучалось 23 ученика, но 19 ноября 1713 г. Указом Сената предписано было "набрать в эту школу еще 77 чел., из всяких чинов людей, также из царедворцовых детей, за которыми есть до 50-ти дворов; и учить инженерной науке, чтобы они могли воспринять учение" .
17 марта 1719 г. в Санкт-Петербурге учредили Инженерную роту под начальством инженер-полковника Кулона, в которую повелевалось перевести из Московской инженерной школы все наличное число учеников, их учителей-инженеров с имеющимися у них инструментами и другим имуществом.
8 июля 1723 г., в соответствие с Указом Военной коллегии о слиянии с Петербургской, началась передислокация Московской инженерной школы, завершившаяся в ноябре того же года.
В Петербургской инженерной школе обучали арифметике, геометрии, тригонометрии и фортификации, основам гидравлики. Приобретенные знания закреплялись на практических занятиях. Закончившие с успехом курс наук получали звание кондукторов в инженерной команде или переходили сержантами и капралами в инженерную роту. Слабо успевающие поступали туда простыми минерами и повышались в чинах только тогда, когда доказывали совершенное знание своего дела. Это правило распространялось и на кондукторов, которые не производились в инженер-прапорщики, если небрежно вели практические занятия.
Выпущенные из школы кондукторы применяли свои знания при возведении укреплений, постройке и починке крепостей. Ленивых и неспособных учеников надлежало исключать из инженерной школы и направлять в рядовые минеры. Например, в 1727 из школы было отчислено в минеры 12 человек.
В 1728 г. в инженерной школе комплект учеников со 150 человек был уменьшен до 60, однако в 1742 общее число их вновь увеличилось до первоначальной цифры за счет открытия в Москве новой инженерной школы на 60 и увеличения числа обучающихся в Санкт-Петербургской школе до 90 человек.
С 1733 г., первоначально размещавшаяся Инженерная школа на Московской стороне, расположилась на Инженерном дворе, который принадлежал графу Миниху. Здесь же находились полковая церковь, чертежная, архив, модельная камера, школа, госпиталь, караульная, арестантская и в конце двора жилые покои, в которых помещались учителя, кондукторы, а с 1734 и ученики школы. Руководство Школой в период с 1748 по 1756 г. осуществляет М.Г. Мартынов.
В 1756 г. генерал-фельдцейхмейстером (главный начальник артиллерии) назначен Шувалов Пётр Иванович, в подчинение которого оказалась и Инженерная школа. Благодаря усилиям Шувалова система подготовки воспитанников значительно улучшилась. Ведущими дисциплинами были артиллерия, фортификация, тактика. Наряду с военными дисциплинами воспитанники изучали и общеобразовательные предметы: алгебру, геометрию, физику, историю, географию, литературу, иностранные языки. А на должность преподавателей Шувалов пригласил видных специалистов. Большое влияние на воспитанников школы оказал великий русский ученый М.В. Ломоносов, помогавший Шувалову в улучшении постановки преподавания в школе, и по его совету многие общеобразовательные дисциплины были включены в программу обучения. Воспитанники школы испытывали непосредственное влияние Ломоносова, посещая его лекции в Академии наук. С увлечением слушал эти лекции и Михаил Кутузов, поступивший в Инженерную школу 12-летним мальчиком и, закончив курс в 1759, по приказу Шувалова был оставлен в школе на преподавательской работе: "Артиллерийский каптенармус Михаил Кутузов за его особенную прилежность и в языках и в математике знание, а паче что до инженера имеет склонность, в поощрение прочим, сего числа произведен мною в инженерский корпус первого класса кондуктором и оставлен по-прежнему при школе, к вспоможению офицерам для обучения прочих".
1758. Перевод Артиллерийской школы на Инженерный двор и преобразование ее в Соединенную артиллерийскую и инженерную школу.
1762. Преобразование школы в Артиллерийский и инженерный шляхетский корпус. В 1800-м, преобразованный во 2-й кадетский, корпус являлся учебным центром, который продолжал становление военно-инженерного образования в России и достойно представлял специальные военно-учебные заведения, где ведущая роль отводилась практическим знаниям военного дела и глубокому изучению военных наук. Ярким продолжателем становления отечественной военной школы был великий полководец, герой Отечественной войны 1812 года М.И. Кутузов.
С очередным преобразованием в 1800 г. кадетских корпусов они потеряли свою специфику как специальные военно-учебные заведения и превратились, по сути, в общевойсковые вузы. В них произошло значительное ослабление военно-специальной подготовки обучаемых. Кроме того, кадетские корпуса существенно сократили выпуск офицеров в инженерные войска.
Вместе с тем, в 1804 г., по предложению генерал-квартирмейстера и инспектора Инженерного департамента инженер-генерала П.К. Сухтелена, при Инженерной экспедиции была основана специальная школа "для доучения находящихся здесь юнкеров и кондукторов, в свободное от должности время, наукам до инженерной службы касающимся".
В 1810 г. при Инженерной школе развертывается инженерный класс, а в 1816 она была преобразована в Главное училище инженеров. Однако с созданием Училища проблема подготовки высококвалифицированных инженерных кадров не была решена. Поэтому 6 декабря 1819 г. училище было преобразовано и переименовано в Главное инженерное училище, которое в 1820 разместилось в павильоне Михайловского замка, а с 1821 (по другим сведениям - с октября 1822 г.) - в самом замке.
Величайшая заслуга в совершенствовании военно-инженерного образования принадлежит императору Александру I, который в рамках проводимых им реформ, принял решение о создании высшего военно-инженерного учебного заведения. В этой связи, его по праву можно считать основоположником высшего военно-инженерного образования в России.
30 августа 1855 г., как признание возросшего значения военных инженеров, кондукторские классы переименованы в Николаевское Инженерное училище с установлением 3-годичного курса обучения со штатом в 126 юнкеров (старший курс считался обязательным), а офицерские классы Главного инженерного училища - в Николаевскую инженерную академию, комплектовавшуюся офицерами - выпускниками инженерного училища, прослужившими в войсках не менее двух лет. Военная академия Российской империи за время своего существования выпустила 2097 человек. Закрыта в 1917 г. В академии изучались фортификация, фортификационное черчение, строительное искусство, строительное черчение, архитектура, архитектурное рисование, высшая математика, начертательная геометрия, топография, топографическое черчение, химия, военная администрация, механика, военная история, железные дороги, минералогия, фортификационные, строительные и архитектурные проекты. Почетным членом академии с 1869 г. был Герстфельд Эдуард Иванович.
Русские военные инженеры показали себя мужественными и умелыми организаторами и руководителями при выполнении задач в различных условиях обстановки, и в частности в Крымской войне 1853-56 гг. В одном из немецких журналов в 1856 г. давалась следующая оценка русской инженерной школе: "Школа, образующая таких теоретиков, как Теляковский, и таких практиков, каковы Тотлебен и Мельников, по справедливости должна называться первой в Европе".
Огромную роль в подготовке военных инженеров играл преподавательский состав вузов. В академии и училище на преподавательских должностях работали виднейшие ученые. Так, математику преподавал академик М.В. Остроградский, физику - известный ученый Ф.Ф. Эвальд, химию - Н.А. Воскресенский и Д.И. Менделеев, строительную механику - известный строитель мостов С.В. Кербедз, рисование - будущий академик живописи К.А. Трутовский и др. Усилиями этих и многих других ученых, работавших в академии и училище, вузы были превращены в подлинные центры русской военно-технической мысли.
К концу XIX века русское военно-инженерное искусство в области возведения оборонительных сооружений, подземно-минной борьбы, мостостроения и устройства заграждений демонстрировало свое неоспоримое превосходство над военно-инженерным искусством передовых стран Европы.
В 1863 г. Училище объединилось с Инженерной академией. Полный контингент училища накануне Первой мировой войны составлял 450 юнкеров (по 150 на каждом курсе).
|
27.01.1903 пожаловано простое знамя образца 1900 г.
Кайма черная, шитье серебряное.
Навершие образца 1857 года (гвардейское) высеребренное.
Древко черное.
Изображен Спас Нерукотворный.
Судьба знамени неизвестна. |
|
С начала Первой мировой войны Училище перешло на ускоренный 8-месячный курс обучения. Молодые люди выпускались в чине прапорщика. Почти все слушатели и большинство преподавателей инженерных вузов были направлены на фронт в действующую армию, а академия приостановила свою деятельность. Занятия в академии возобновились в декабре 1917 г., а в марте 1918 был произведен выпуск слушателей приема 1912 г.
29-30.10.1917 г. училище предприняло активные действия против большевиков в Петрограде. Расформировано 6.11.1917 г. В его здании и на его средства в феврале 1918 г. были открыты 1-е Советские инженерные командные курсы.
1-е Инженерные Петроградские курсы Рабоче-Крестьянской Красной Армии.
Февраль-март 1918 г. Формирование 1-х и 2-х Советских инженерных курсов в Петрограде.
29 июля 1918 г. Преобразование инженерных курсов в Петроградский военно-инженерный техникум.
17 июля 1920 г. Приказ Революционного Военного совета республики о преобразовании техникума в Петроградскую военно-инженерную школу.
14 ноября 1921 г. Приказ РВСР о награждении школы Почетным революционным Красным знаменем ВЦИК за подавление Кронштадтского мятежа.
В период реформирования армии, ее сокращения и уменьшения расходов на ее содержание произошло слияние и объединение вузов. В 1923 г. Военно-инженерная академия была объединена с Военно-электротехнической академией, а в 1925 - с Военно-артиллерийской в одну - Военно-техническую академию.
В мае 1932 г. в соответствии с приказом Реввоенсовета на базе инженерного факультета ВТА и Московского высшего инженерно-строительного училища развертывается Военно-инженерная академия с дислокацией в Москве. С этого времени возобновляется подготовка офицеров инженерных войск с высшим военно-специальным образованием.
19.9.1932 Ленинградская Краснознаменная военно-инженерная школа была объединена с Московской военно-инженерной школой и образована Ленинградская Краснознаменная объединенная военно-инженерная школа (Ленинградское военно-инженерное училище).
Перед Великой Отечественной войной академия представляла собой крупнейший учебный и научный центр, в результате деятельности которого решались задачи оборонного и народно-хозяйственного характера. Так, с участием ученых академии была разработана первая система инженерного вооружения, осуществлялось строительство Днепрогэса, Московского метрополитена, Челябинского тракторного завода и других крупных промышленных объектов.
21 августа 1941 г. начались занятия в новом месте дислокации Училища в Костроме.
31 марта 1943 г. В ознаменование 25-й годовщины за боевые заслуги и успехи в подготовке командных кадров инженерных войск Президиум Верховного Совета СССР наградил Училище орденом Ленина.
Август 1944 г. Указ Президиума Верховного Совета СССР о вручении Училищу Боевого Красного Знамени как символа воинской чести, доблести и славы.
Июнь 1945 г. Возвращение Училища из Костромы в Ленинград.
